班級故事─代幣購物

在班中試過不同方法(也可以說手段或誘導)鼓勵孩子完成工作，如學校作業、課程進行與班務分配等，期盼能更接近各項欲達目標。目前，班內繼續使用的方法之一為「代幣換購」，簡單說明一下，主角為5元及10元塑膠幣，經孩子收取後存放在個別櫃存錢桶中(經老師發放)，一直到每次段考後進行結算(並回收再運用)，讓孩子能在學習稍放鬆時享用努力果實─一起購物去~~購物處要擇大間多物的，大潤發、家樂福、全聯與蜜鄰等均去過(超商則是戶外教學時的點心採買區，PASS)，再帶至鄰近景點吃食與活動(如大潤發配卑南公園、家樂福配海濱公園、全聯視各店、蜜鄰配糖廠文化園區)。仔細想想，整個購物過程其實頗令人玩味，從孩子存錢的態度與存錢方式，到實際計算到購買，可以端看出不同個性，有大而化之的(有錢没錢都可以、錢隨處擺放)、細心在意的(提醒發錢、注意他人的錢數、甚至擅取……代幣)、願意分享的(是食物不是錢)、缺乏主見的(不知買什麼，跟著他人買)….，我是有感的，且情緒紛雜，但退後一步想想，大家就是孩子，正需要透過不斷模仿與修正，建立起最適宜的生活態度不是嗎？看他們開心的地在賣場買、開心的在戶外玩、再開心的彼此互動(小口角在戶外神奇消失了)，自己心裡也暖和和地，有種非實質購物的滿足產生，並更為持久。大家想知道他們的真錢購物金是多少嗎？50元至100元/人，可能拿一罐品客就近空了，但未曾聽聞孩子喊太少，而是認真計算使用每一塊錢，或分享(這裡就是真錢了，少少餘款給未購物完成的同學)。

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