一年中有許多節日，大大小小，在媒體不斷放送下，名聲愈顯響亮，實在忽略不了！所以在佳節時分，設計相關課程、或直接分享物品成了記事本上5顆星的事項，要讓孩子確實感受到〝老師是個愛過節的大人〞。

兒童節送禮物、端午節吃棕子、中秋節吃月餅、萬聖節發糖果……..。再加上其他自訂的N+1個特殊日子，如期中烤肉、生日慶生、期末餐聚等，這些簡易或隆重的活動，之間既未接續，也没訂定中長目標(如隔年的蛋糕轉為自己做、柚子自己種之類)，老師愛過節的最大目的是想把節日愉快的氛圍帶入班，緊緊纏繞在孩子身上，讓他們透過多元的經歷擴大填充回憶，記住任何片斷(希望是美好的)；像自己，望見了A同學的巧手、B同學的好胃口、C同學是好幫手，和D其實很瘋狂(抱歉！是熱情)，往後，在大家一一升國中離班後，換自己在這些大大小小的節慶中，想起他們。